Mahasiswa seringkali menghabiskan waktu mereka dengan aktivitas di luar akademik yang mereka gemari, seperti bersosial media dan bermain game online yang tidak ada hubungannya dengan studi mereka. Akibatnya, mereka sering kali mengabaikan tugas-tugas yang harus diselesaikan. Perilaku penundaan tugas muncul ketika terlalu banyak waktu dihabiskan untuk kegiatan yang menyenangkan. Berbagai hambatan dan tantangan semacam ini sering kali dihadapi mahasiswa saat mereka menyusun skripsi. Ini merupakan salah satu rintangan yang dapat menghalangi pencapaian sukses, dan perilaku ini dikenal sebagai prokrastinasi akademik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan academic hardiness dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menempuh skripsi di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Sampel penelitian terdiri dari 253 mahasiswa yang sedang menempuh skripsi di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Metode sampling yang digunakan Sampling Purposive. Alat ukur yang dipakai penelitian ini mencakup skala dukungan sosial, skala academic hardiness, dan skala prokrastinasi akademik Metodologi penelitian ini adalah kuantitatif korelasional, dengan analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil analisis menunjukkan nilai R Square sebesar 0.486 dengan signifikansi p-0.000, Hasil menunjukkan terdapat hubungan positif signifikan antara dukungan sosial dan academiŃ hardiness dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang menempuh skripsi di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya.